马上记住仙逆网,如果被/浏/览/器/强/制进入它们的阅/读/模/式了,阅读体/验极/差请退出转/码阅读.
在齐磊的设想中，这次实验，应该可以进行到四个阶段。
有可能……进行五个阶段，但是，在他干预的情况下，很难做到。
不过，在给廖凡义他们的文案上，其实只有两个阶段。剩下的，齐磊没敢写。
因为，他怕那几个老学究看过之后，更对这个实验不情不愿了。
……
怎么说呢，从第三阶段开始，实验将逐渐偏离他们的认知，打开一扇新世界的大门。
这并不是夸张的说法，真的就是新世界！
此时，实验的第一阶段已经完全展开。
对于72个数据采集班和五个任务班级来说，第一阶段并不复杂，就是一个熟悉规则、适应规则的阶段。
这个阶段的用时也不会太长，最多两到三天。
分派完任务，齐磊借机回到十四班转了一圈儿。
神秘兮兮地把门一关，对着里边的十四班众低吼：“机会难得哈！起码半个月，那四个班消停不了！你们争点气，趁机猛追啊！”
十四班的任务最轻，不像那几个班，要想完成任务，就算不拿出全部时间，也得有半天交代了。
大伙儿一心，齐刷刷地朝齐磊竖起大拇指，“鸡贼还是你鸡贼啊！”
一个个开始闷头做题。
说白了，十四班就是裁判呗，而且比裁判权利还大，多简单点事儿？
齐磊刚在班里咋呼完，这时宋小乐也来敲门了。
刚刚齐磊跟他说，让他过半小时来找自己一趟。
齐磊出了班级，站在走廊里想了想，对宋小乐道：“算了，都叫上吧，省着我再一个一个地沟通的。”
说完，到一班把李沫叫了出来，又让宋小乐到十六、十七班，把王学亮和郭志勇也叫。
几个人聚在一起，还有点敌意。毕竟这一个多月，见面就掐已经习惯了。
王学亮最先发难，“齐磊，你太不是东西了，报复呗！？”
齐磊笑笑，“真不是报复。”
宋小乐他们却是好奇，“老四，齐石头给你安排什么活儿了？”
问完还看向齐磊，“能说吧？”
齐磊，“能，只要对十四班保密就行！”
“哦！”宋小乐得了首肯，怼了王学亮一杵子，“说吧，我给你当个裁判！”
王学亮居然没找宋小乐的不是，瞪着眼珠子，“他特么让我班当鬼子！”
“噗！！”
宋小乐喷了，“那……你还挺倒霉的。”
却不想，那边郭志勇也是苦着一张大脸，“我班也好不到哪去！这特么把岳飞和戚继光从书里扣出去，是人干的事儿？”
对此，齐磊也不多说什么。要说倒霉，宋小乐后期的任务比他们都倒霉。
招呼四个人，“跟我走吧！”
齐磊把他们带到了西校舍，原来十四班的那间教室。
这里现在是实验组的办公室，此时廖凡义、庞清方、张路臣，还有老秦、林晚箫都在。
见齐磊把那几个学生领过来，也是无语一笑，完全没必要！
齐磊的用意大伙儿是清楚的，他是想动员一下这四个班，让他们加把劲儿。
可还是那句话，十四班像个门神一样在那儿卡着，另外四个班使多大劲儿都得过十四班这一关。
也就是说，不管他们使用什么手段，都是通过黑板传递信息。
而黑板的审核权在十四班手里，这就是个无解的课题。
也许齐磊有什么颠覆性的手段，能在实验的过程中改变规则。
但是，至少现在他们想不出任何符合逻辑的手段。
就比如廖凡义，他能想到齐磊非要运行这个社会模型的目的，再结合齐磊一再强调新学科理论，觉得他的最终目的，应该就是颠覆传统媒体，也就是前黑板。
他要改变前黑板的使用规则，也只有这样，才能体现这个社会模型的价值。
但是，如何改变呢？如何颠覆呢？
这是廖凡义不理解的。
目前，廖凡义的灵感只局限于，走西方的民主路线，以及内部腐化。
也就是说，齐磊会利用四个任务班来发动民主抗议之类的形式，迫使十四班交出或者放宽审核权。
或者，直接采取金钱攻势，打破十四班的内部防线。
毕竟这不但是主流思维，甚至是很常见的。
但是，如果真的是这样，廖凡义又会很失望。
因为，毫无意义！！
国内的体制和国外就是两回事，就算齐磊做到了，也不符合国内的国情，没有任何参考价值。
而腐化十四班……
那还用你花几百万做一个模型吗？
庞清方那几个人和廖凡义的想法差不多，而且更纠结。
他们也希望看到一点新东西，开拓一下视野，可也真的不抱太多幻想。
